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全智能三相大電流升流器市場(chǎng)應(yīng)用一、概述：
LYSL-V-4000A三相大電流溫升試驗(yàn)裝置是根據(jù)電力部門(mén)和工礦企業(yè)在做開(kāi)關(guān)，電流互感器和其它電器設(shè)備作電流負(fù)載試驗(yàn)及溫升試驗(yàn)而專門(mén)設(shè)計(jì)制造的設(shè)備。
本裝置采用分體式結(jié)構(gòu)，控制臺(tái)采用智能全自動(dòng)控制電流輸出，嵌入式系統(tǒng)彩色觸摸屏控制，電流輸出為全閉環(huán)系統(tǒng)，在持續(xù)輸出過(guò)程中會(huì)自動(dòng)調(diào)節(jié)電流大小以靠近設(shè)置電流，以使三相電流平衡。
本裝置具有輸出電流無(wú)極調(diào)整，電流上升平衡、負(fù)荷變化范圍大、工作可靠、操作簡(jiǎn)便、安全等特點(diǎn)。是工礦企業(yè)進(jìn)行升流或溫升試驗(yàn)較理想的設(shè)備。
全智能三相大電流升流器市場(chǎng)應(yīng)用二、使用環(huán)境條件：
1．周圍空氣溫度：
*高溫度：+45℃ *低溫度：-25℃
*大日溫差：35k 日照強(qiáng)度：0.1w/cm2
2．海拔高度：2500m以下
3．相對(duì)濕度：不大于90 %
4．安裝放置地點(diǎn)平坦，電抗器安裝傾斜度不小于50 。
5．設(shè)備試驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)地不小于12m2。
全智能三相大電流升流器市場(chǎng)應(yīng)用三、技術(shù)參數(shù)：
升流器技術(shù)參數(shù)
1、額定容量：60KVA
2、相數(shù)：三相
2、輸入電壓：380V
3、輸入電流：91.6A
4、輸出電壓：8.7V
5、輸出電流：4000A
6、阻抗電壓：8%
7、空載電流：10%
8、冷確方式：風(fēng)冷
9、運(yùn)行時(shí)間：8小時(shí)
10、外形尺寸：1650mm×850mm×650mm
11、重 量：655kg
全智能三相大電流升流器市場(chǎng)應(yīng)用四、控制臺(tái)技術(shù)參數(shù)
1、額定容量：90KVA
2、輸入電壓：400V
3、輸入電流：136A
4、輸出電壓：0-430V
5、輸出電流：120A
6、表頭精度：1%
7、顯示方式：屏顯
8、調(diào)壓方式：自動(dòng)
9、外形尺寸：1360mm×960mm×1280mm
10、重 量：480kg
全智能三相大電流升流器市場(chǎng)應(yīng)用顯示屏參數(shù)設(shè)置主界面
顯示屏升流測(cè)試主界面
六、操作步驟：
1、設(shè)備建議有良好接地，將試驗(yàn)連接線接好。
合上電源，打開(kāi)鑰匙開(kāi)關(guān)，電源指示燈亮，表示控制臺(tái)已接通電源。
3、三相電流*大設(shè)置電流4000A，測(cè)試時(shí)間*大24小時(shí)。根據(jù)需要設(shè)定好試驗(yàn)電流和試驗(yàn)時(shí)間。
4、電流誤差限值是電流需要調(diào)整的*大值，如設(shè)置20A，A/B/C三相上限電流設(shè)置為2000A，那么當(dāng)電流升到2000A之后，當(dāng)電流波動(dòng)超過(guò)1980-2020A時(shí)，儀器會(huì)自動(dòng)調(diào)整超出限值的相電流。
5、設(shè)置好電流以及電流保持時(shí)間，抬起急停開(kāi)關(guān)，點(diǎn)擊“開(kāi)始試驗(yàn)”并確定，開(kāi)始升流，到達(dá)設(shè)定電流即開(kāi)始保持（如果急停開(kāi)關(guān)未抬起控制臺(tái)不工作）。
6、試驗(yàn)過(guò)程中如有特殊情況，按下緊急停止開(kāi)關(guān)即可停止試驗(yàn)。
7、電流到達(dá)后，時(shí)間自動(dòng)計(jì)時(shí)，計(jì)時(shí)過(guò)程中控制臺(tái)自動(dòng)進(jìn)行微調(diào)，使三相電流達(dá)到平衡。
8、時(shí)間到達(dá)后，控制臺(tái)自動(dòng)降壓回零并切斷輸出。屏幕顯示試驗(yàn)結(jié)束。
9、如需打印，點(diǎn)下顯示屏中的打印鍵即可打印試驗(yàn)結(jié)果。
7、試驗(yàn)完畢，將功率開(kāi)關(guān)關(guān)閉，切斷工作電源。
七、溫度巡檢儀測(cè)試及特點(diǎn)：
進(jìn)口賀利氏絕緣溫度傳感器
通 道 數(shù) | *多16通道，萬(wàn)能信號(hào)輸入。 |
輸 入 阻 抗 | 標(biāo)準(zhǔn)電壓信號(hào)、(-10~10)V輸入為1MΩ。 |
標(biāo)準(zhǔn)電流信號(hào)輸入為250Ω。 | |
其它信號(hào)輸入為大于20MΩ。 | |
隔 離 | 通道和地之間隔離電壓大于500VAC，全隔離型，通道和通道之間隔離電壓大于250VAC。 |
供 電 | 交流供電電壓：(100~240)VAC；頻率：(47~63)Hz；*大功耗：30VA； |
配 電 規(guī) 格 | 每回路65mA，24VDC，*多4回路 |
報(bào) 警 輸 出 | *多12通道，250VAC，3A繼電器常開(kāi)觸點(diǎn) |
掉 電 保 護(hù) | 所有數(shù)據(jù)保存在FLASH存儲(chǔ)器中，無(wú)需后備電池，確保所有歷史數(shù)據(jù)及組態(tài)參數(shù)不會(huì)因掉電而丟失。 |
通 訊 接 口 | 提供RS-485和RS-232C兩種通訊接口供用戶選擇，但不能同時(shí)使用，其中RS-485串行總線與主機(jī)隔離 |
記 錄 | 記錄間隔分為1秒、2秒、4秒、6秒、15秒、30秒、60秒、120秒、240秒 |
記錄時(shí)間長(zhǎng)短與記錄間隔及通道數(shù)有關(guān) | |
顯 示 | 5.6英寸TFT液晶顯示屏 |
尺 寸 | 外型尺寸 144mm×144mm×245mm 開(kāi)孔尺寸 138eq \o(\s\up 5(+1),\s\do 2(-0))+1-0mm×138eq \o(\s\up 5(+1),\s\do 2(-0))+1-0mm |
七、注意事項(xiàng)：
1、新安裝和長(zhǎng)時(shí)間不用的變壓器，運(yùn)行前用1500兆歐表測(cè)量線圈之間和線圈對(duì)地的絕緣電阻，其電阻值不低于0.5兆歐時(shí)，方可使用。
2、使用中升流變壓器和操作臺(tái)必須可靠接地，以保證安全。
3、使用時(shí)應(yīng)緩慢均勻升流，搬運(yùn)時(shí)應(yīng)避免過(guò)大的震動(dòng)。
4、調(diào)壓器與電刷接觸表面應(yīng)保持清潔，視情況用90%酒精蘸棉紗擦拭干凈。
5、本設(shè)備應(yīng)置于清潔、通風(fēng)、干燥和室內(nèi)保存。
八、設(shè)備成套性：
1．三相大電流溫升試驗(yàn)裝置 LYSL-V-4000A 壹臺(tái)；
2．三相大電流發(fā)生器 4000A/8.7V 壹臺(tái)；
3．軟連接 2000A×3m 陸根；
4．連接線 35mm2×3m 肆根；
5．風(fēng)扇連接線 壹根；
6．電流信號(hào)線 壹根；
7．使用說(shuō)明書(shū) 壹份；
8．試驗(yàn)報(bào)告 壹份；
9．合格證 壹份；
長(zhǎng)春3月21日電（記者李雙溪）為使網(wǎng)課生動(dòng)有趣，一些學(xué)校積極探索網(wǎng)課新形式，“云動(dòng)會(huì)”、戰(zhàn)“疫”課……這些能為居家學(xué)習(xí)的學(xué)生及其家長(zhǎng)減壓鼓勁的新形式網(wǎng)課，成了一些教師備課的新內(nèi)容。
在一節(jié)網(wǎng)課上，東北師范大學(xué)附屬中學(xué)高二學(xué)生徐銘君兩臂伸直，雙手各舉著一只裝滿水的5升礦泉水桶，2分鐘后就開(kāi)始出汗，屏幕上滾動(dòng)著同學(xué)們的加油彈幕。
這是東北師范大學(xué)附屬中學(xué)日前舉行的“云動(dòng)會(huì)”中的一幕。“云動(dòng)會(huì)”即網(wǎng)上運(yùn)動(dòng)會(huì)，比賽項(xiàng)目豐富有趣：“堅(jiān)持就是勝利”是運(yùn)動(dòng)員手擎水桶，“撐起一片天”是學(xué)生與家長(zhǎng)一起挑戰(zhàn)單腳著地，“眾志成城”是選手做仰臥起坐和平板支撐等。該活動(dòng)共有2600余人次參加，很多項(xiàng)目都是全家齊上陣，直播空間里笑聲和加油聲不斷。
組織這個(gè)比賽的體育教師張鵬說(shuō)：“高中生本來(lái)就學(xué)業(yè)壓力大，為了緩解同學(xué)和家長(zhǎng)的焦慮情緒，特意設(shè)計(jì)了可以在家舉辦的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)動(dòng)會(huì)。”
“我們鼓勵(lì)老師通過(guò)各種渠道與孩子交流，哪怕打電話問(wèn)候也好，不在于講多少知識(shí)點(diǎn)，而是加強(qiáng)與孩子們的聯(lián)系，讓他們?cè)诩抑胁恢劣跓灪徒箲]。”長(zhǎng)春市樹(shù)勛小學(xué)校長(zhǎng)任國(guó)權(quán)說(shuō)，與知識(shí)教育相比，目前更重要的應(yīng)該是生命教育和心理輔導(dǎo)。
有的學(xué)校還針對(duì)疫情設(shè)計(jì)出了主題課程。“敬畏生命”“明辨是非”“堅(jiān)持自律”……這是東北師范大學(xué)附屬小學(xué)的防疫主題課表，每天學(xué)生們會(huì)按課表安排上戰(zhàn)“疫”主題的教育課。學(xué)校將科學(xué)課、心理課、道德與法治課、生命教育課程有效結(jié)合，圍繞疫情發(fā)展變化及防疫要點(diǎn)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
緩解家長(zhǎng)和考生焦慮，而不是一味增加課業(yè)負(fù)擔(dān)，成了很多一線教育工作者的共識(shí)。吉林大學(xué)附屬中學(xué)教務(wù)主任黃興武表示，教授新課內(nèi)容應(yīng)本著“低起點(diǎn)、慢節(jié)奏、重實(shí)效、不掉隊(duì)”的原則開(kāi)展。
東北師范大學(xué)教育學(xué)部教授于偉表示，學(xué)校教育是個(gè)系統(tǒng)工程，包括教學(xué)、評(píng)估、修正、反饋等多個(gè)環(huán)節(jié)，目前網(wǎng)課無(wú)法實(shí)現(xiàn)學(xué)校的教學(xué)效果是很正常的，不能讓家長(zhǎng)擔(dān)任校長(zhǎng)、教師、助教甚至“打卡機(jī)器”的角色。
專家表示，營(yíng)造輕松快樂(lè)的氛圍，可以更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
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